初一学生成长计划包括哪些内容 初一学生成长计划思想品德怎么写
初一学生成长规划包括哪些？
根据上学期的进修情况，在新学期开始之前，对新学期的进修制定详细的进修规划，使得进修能够更上一层楼。
语文：保持目前的进修情形，紧跟老师的进修步伐，争取在成绩上能再上一个台阶。数学：坚持每天的“数学5分钟”，努力在考试中取得100分。英语：加强听力练习，认真完成英语作业，重新取得100分的好成绩。综合：不偏科、认真听讲，考试前做好课本聪明的复习，保持现已取得的好成绩。
1.对于进修，需要自己自主的去进修，这样的进修效率会更高
2.提升自己的个人能力，在学校的时候，可以积极主动的参加课外活动，如演讲比赛，演讲比赛可以很好的提升我们的口才
3.树立自己的目标，并且要为了这个目标积极努力的前进，不只是说说而已，而是要付出具体的行动
4.做一个尊敬师长，爱护同学，积极乐观充满正能量的人
学年第一学期七年级上册语文教学规划
时刻流逝得如此之快，我们又将进修新的聪明，有新的感受，是时候抽出时刻写写教学规划了。那么教学规划怎么写才能体现你的真正价格呢？下面内容是我精心整理的学年第一学期七年级上册语文教学规划，欢迎阅读与收藏。
一、基本情况：
本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真职业，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为民族培养有用的人才。
二、教材分析：
1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思索与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习性。口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思索与练习”中也有适当安排。
3、综合性进修安排3次，内容涉及进修查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思索与练习”，每单元安排一两次。
5、单元目标
第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的’感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展操作活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。接着引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设难题，让学生充分发表看法。
第二单元：写人的散文单元。目标是：健壮的情感、正确的人生态度和价格观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得怎样处理个人、家庭和民族的关系，服从大局。进一步培养学生的写作技能。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行。
第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的技巧（抓住景物的特征，合理安排写景的顺序），欣赏作品准确生动的语言。教学设计：根据实际情况组织教学，设计适合学生的教学经过。
第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关聪明，了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象力，学会简单的分析评价人物。教学设计：充分调动学生进修的积极性，激励学生自主进修，教师只作精当的点拨。注意在领会课文内容的基础上引导学生体会阅读小说的基本技巧。
第五单元：童话单元。目标是：培养学生想象力和创新觉悟，通过单元教学，达到落实民族课程标准规定的“认识全球”“进步思考”的要求。培养学生的审美能力。教学设计：以进步思考和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。
第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解我国古代杰出的文化。引导学生养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在进修中大胆质疑，大胆探索。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。教学设计：1、教师要善于古今联系，多方引导，培养学生的进修兴趣。2、要善于引导学生掌握重要的文言字词，尤其是文言实词。3、结合课后“思索与练习”中的相关难题或教师自行设计的有关难题进行讨论，引导学生发表看法，进一步了解课文内容
三、教学举措
1、以语文课程目标为职业指导，在教学中渗透情感教育，想法教育，全面进步学生的语文素养。
2、将新课程理念融于课堂教学之中。根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式技巧，让学生成为进修的主体，培养学生的进修兴趣，激发学生自主进修的自觉性。向课堂要效率，让每一堂课既是生动有趣的又是高效的。
3、开展课前五分钟阅读活动，培养学生积累、表达与交流的能力。
4、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。
5、抓实书写。从书写方式技巧、习性等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。
6、重视学生课外阅读的培养，要求学生本期读一到两这篇文章小编将学名著，做好读书笔记。
7、组织丰富多彩的口语交际与综合操作课，在进步学生语言能力的同时，进步思考能力，激发他们的想像力和创新潜能。
8、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更要关心学生的心理，爱护学生的自尊，对学生多褒少贬。
四、进程安排
1．每个单元安排两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。
2．每个两周安排一次口语交际或综合性进修，课内与课外相结合。
3．搞好阶段性复习和拓展资料。
说到底，教育教学要勇于创新，大胆探索。本人要不断进修别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学能力不断的进步。
